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            高考高分考生教你如何提高分數

            來源:南方日報 文章作者:孫穎 2011-07-13 09:21:03

            [標簽:高考復習]

                今年高考已成為過去時,一大幫高二學生馬上將進入緊張的高三學習階段。進行題海戰會否迅速提高成績?勤快的死記硬背有否成效?面對心理壓力,又該怎樣去調節……這些問題頗受高三學生的關注。
                為此,本報記者專訪今年高考理科高分考生錢鵬宇(總分699分,其中語文133分、數學139分、英語143分、理綜284分)、深圳文科高分考生陳霜陽(總分670分,其中語文134分、數學123分、英語142分、文綜271分),請他們介紹其學習各科目的方法以及在高三如何調整心態等。

                語文“隨時搜集作文素材”

                記者(下簡稱“記”):對于語文,特別是寫作文,你們有什么好的方法?

                陳霜陽(下簡稱“陳”):留心看過的報紙、雜志、身邊的事情,隨時去搜集作文素材。我覺得語文要靠一點點的積累,下猛功肯定沒用,我高三每天跟著老師復習節奏進行,扎實完成老師布置的任務,在其他時間基本沒花工夫。

                錢鵬宇(下簡稱“錢”):我也認為語文平時積累很重要。復習時主要針對高考題型進行重點復習。很多人覺得語文成績好壞主要是作文決定的,但我覺得如果前面基礎題拿的分數比較高,作文拿個中等偏上的分數,整體分數就很高了。有些學生寫作文憑感覺來,其實評價作文一是看是否扣題,二是看有沒有一些套路,第三看用的例子是否比較新穎,如果語言方面好就更好了。

                數學“平常訓練不要用技巧”

                記:有學生反映這次高考數學題目很難,數學學習應該注意什么?

                錢:我高考時最后兩道數學題不太會做,都空著。我覺得學習數學不要把太多時間花在難題上。難題既不能不做,也不能花太多時間做。平時可以給自己限定一個時間,比如限定在10分鐘內,做不出來就算了。

                高考數學滿分150分,假設最難的兩道題沒做,但簡單的、會做的題目都答對了,成績上130分一點問題都沒有。我認為應該先保證會做的都做對,其他難一點的題可以再拼一拼。

                在平時訓練不要用一些方法、技巧類的東西,有些同學為了速度,會用一些考試技巧,比如選擇題用排除法去做,我覺得這樣不對,因為這道選擇題有可能在其他試卷中以其他形式出現,所以應該把每道選擇題也當作大題來做,把一步步的原理弄清楚。

                另外,平時要養成好的書寫習慣,因為答數學大題時必須要把步驟寫得很清晰,才能拿到各步驟的分數。

                陳:大部分文科生會覺得數學很難,數學確實也讓我很頭疼。很多同學學到后來會放棄數學,我覺得學習數學最重要的是不要畏難,迎難而上,端正態度,遇到難題要去鉆研它,跟老師多交流,這樣成績就不會太差。

                英語“以課內學習為基礎,課外為拓展”

                記:很多人覺得英語的學習主要靠平常積累,具體該怎樣提高英語成績?

                錢:英語也比較靠平時工夫。很多人覺得看英文小說很難,有畏難心理,但看了就知道沒有想象中的那么難。英語比較好的同學有可能覺得老師留的作業太簡單,就跳過去搞課外的內容,這樣也不好。我覺得英語學習可以以課內為基礎,以課外為拓展。

                陳:高考英語試題分很多塊題型,我覺得要抓住自己的弱項有針對性地去補救。比如某個同學不擅長閱讀或者完形填空,在老師整體復習時就要重點學習,也可以自己買該類型的題目做。英語學習中如果發現自己哪里有漏洞,要主動去補上,不要太機械地跟著老師走。另外,背單詞也很重要。

                文綜“把知識點串聯在一起”

                記:在一些人的概念里,文科的學習需要死記硬背,對此你們怎么看?應該怎樣去學習文綜里的各科目?

                陳:對文科生來說,一定不能死背,要理解知識點背后深刻的含義,把它們融匯在一起。要學會自己去歸納總結,根據當年的熱點來輻射全書的知識點,比如今年高考教育是熱點,看書中每一章節哪些東西涉及到教育,自己把它歸納整理出來,如果考試考到教育,就可以很快檢索出知識點了。

                文科是有很多知識點,但知識點之間是相互聯系的,而這種聯系是很多樣的,可以根據專題,也可以根據邏輯有意識地把知識點串聯在一起,把知識系統化,我覺得這點對于學習歷史和政治是非常有用的。地理學習要習慣看圖,每天抽出時間有目的、有計劃地熟悉地圖。

                記:是否應該多做題目,重視錯題?

                陳:要做有質量的題目,不要陷于題海戰術,那樣會很低效。關于怎樣甄別哪些是有質量的試題,我覺得可以跟著老師來。一般來說老師的經驗比較豐富,他們選的練習冊、題目會有質量一些。我當時自己就沒買什么練習冊,用的都是老師選出來的,只要把這些題目做透了就可以了。

                另外,很多同學都知道要整理錯題,我覺得更重要的是整理出來后要去思考自己到底錯在哪里,這種錯誤一定要總結出來,不是說會了某一道題目就可以了,要反復挖掘、舉一反三,找出自己的思維誤區所在,把題目吃透。

                理綜“不應該盲目地去多做題”

                記:有些同學認為理科不用多背,只要多做題目就可以提高成績?

                錢:理綜學習中,物理和數學更接近一些,生物和化學的學習有點介于文理科之間的感覺。有人覺得學文科要死記硬背,學理科一點都不用背,但像生物、化學這兩科,很多東西是死的。有些東西只要花工夫記了,高分肯定可以拿到。

                很多同學做理科題有一個誤區,他也知道自己哪里比較差,比如物理里面的電學學得不好,就特意去做很多題,我覺得要想提高比較弱的項目,采取的方法不應該是盲目做很多題,而是要把一些沒有想清楚的原理想明白,因為沒搞清楚的話,即使這道題做對了也不知道為什么對,這樣很容易打擊自信,而且對自己沒什么實質性的提高。花時間想清楚原理,比做十幾道甚至幾十道題目更有用。

                另外,要重視錯題本,到了考試復習時翻翻錯題本或者把錯題當成新題再做一遍都很有好處,我在數學和理綜方面都積累了很多錯題本。

                心態“要提高絕對實力,而非相對實力”

                記:高三的學習壓力非常大,該怎樣去調節、舒緩壓力?

                陳:壓力太大時,要跟父母、老師、朋友多交流,不要一個人憋在心里面。實在不行,也可以適當請假休息一下。我覺得偶爾請假也不會影響到學習,更重要的是把狀態調整好了后,什么都會好起來的。還有,千萬不要焦慮,因為一焦慮什么都干不了,要告訴自己要靜下來。

                錢:大家都會有不開心的時候,一些考得好的同學會跟其他同學比成績,有些同學成績有波動時心情不好,考得不好的同學可能更不開心。很多不開心來自跟別人比較,我覺得要盡量淡化比較,主要是要提高自己的絕對實力,而不是相對實力。再說,進步也不完全體現在分數的提高上,哪個知識點上回錯了,這回沒錯,這也是進步。

                記:高三臨考前包括考試前兩天該怎么去放松?

                陳:我當時進考場前對自己說,不用想什么分數、結果,所要關注的只是眼前的這一道題、這一份卷子,把它做完就可以了,這樣就可以丟掉很多包袱,全神貫注地去答題。考完一門后就不要去想它了,因為想了也沒有用。

                錢:高考前一段時間我心里很不踏實,會想到時萬一作文寫跑題、哪道題忘了涂答題卡怎么辦,后來想,這些事情都是小概率事件,平時怎么做,高考就怎么做,就沒問題,后來心里就踏實了。我在考前沒安排一些特別的活動,因為我平時模擬考試的前一天都是在復習,習慣了,所以高考那兩天也是這樣做的。另外,高考那兩天考完后,家長最好不要問,考完一科就趕緊忘掉這一科,準備考下一科。

                高三生活“業余愛好能放還是盡量放一下”

                記:高三時會熬夜復習嗎?

                錢:我覺得學習時間要延長,但延長不應該是把時間往后延,而是應該要固定起點和終點,比如早上6點半起床,晚上11點半睡覺,把中間的時間盡量開發出來,提高利用率,比如利用課間或者中午打飯排隊的時間,而不應該是搞疲勞戰。

                陳:高一、高二時有時會熬夜,但高三就不熬了,因為必須要保證白天的效率。白天如果跟不上老師的復習節奏,晚上用再多的時間也是補不回來的,我一般晚上12點前睡覺。

                記:高三的課外時間一般做些什么?

                錢:到了高三以后,我覺得體育鍛煉是必須的,但其他一些課余愛好,我主張能放的還是盡量放一下,因為高三的時間實在是很緊張,有時會感覺精力不夠用,一些其他事情根本沒時間去做。

                陳:90%的時間還是用來學習。累了時會做一些讓自己放松的事情,比如聽音樂。

                記:高三的同學關系該怎么處理?

                陳:最好把同學當成并肩作戰的戰友,班內的同學只有互相合作、互相幫助才能共贏。如果惡性競爭,大家都會覺得很累,情緒不好的話也會影響學習。

                錢:因為學習,一些同學在高三時把什么東西都讓路了,跟宿舍、同學關系搞得很僵,這樣對學習一點好處也沒有,我覺得應該折中一下,比如一些學習好的同學覺得別人問他問題會占用他的時間,因此拒絕,這樣不好。因為你講的過程對你來說也是復習、提高,我和同學的交流就比較多。


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